张滢等同学：

创新创业教育和学科竞赛在人才培养中具有重要作用，感谢你们为学校发展提出宝贵建议。现答复如下：

一、实施现状

（一）关于学科竞赛场地

学校高度重视学科竞赛场地保障，一是在帽峰创谷划出学科竞赛培育专用场地；二是各学院成立了工作室，吸纳学生参加学科竞赛；三是学校出台了《实验室管理规定》，参赛学生可根据需要申请实验室场地；四是学校的众多教室，无课时均可根据需要申请使用。目前，学科竞赛场地充足，能够满足同学们参加学科竞赛场地需求。

（二）关于标志性赛事

学校结合学科专业优势，制定了《学生工作标准性成果管理办法》，加大经费投入力度，鼓励积极参加全国高等学校学科竞赛排行榜、教育部本科教学指导委员会和广东省教育厅等政府部门的权威赛事，梳理形成了我校标志性赛事。  

学校坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促创”，构建“主体+核心+兴趣”相辅相成的学科竞赛格局。青年学子在各类赛场摘金夺银，展现才华。2021年，学校获得442个市厅级以上学科竞赛奖项。一批重点赛事取得突破，获得了全国大学生机器人大赛一等奖、数字艺术设计大赛一等奖等高水平荣誉。此外，互联网+大学生创新创业大赛作为影响力最大、规格最高的大赛，学校做了扎实细致的备赛工作，2022年度我校参赛队伍约3000多支，比上年翻了一番，参赛人数和覆盖面再创新高。

（三）关于学科竞赛奖励标准

学校制定了《大学生学科竞赛管理办法》，明确了各类学科竞赛奖励标准，并已经通过学生手册、创新创业网站、主题班会广泛宣传。

（四）关于学科竞赛奖励不及时

及时发放学科竞赛奖励，一直是我们努力方向。首先需要参赛师生及时提交赛事总结和获奖证书，但是个别竞赛主办方延迟发放获奖证书，给奖励申报带来困难；其次，需要二级学院初审；第三，永利总站yylcc审核把关；第四，财务处审定发放奖励。从以往实施情况来看，由于师生在申报时，经常存在填错奖励标准情况，导致退回修改，会耽搁一些时间。

二、强化措施

（一）加强学科竞赛场地保障

目前，帽峰创谷学科竞赛培育基地还有充足的场地，希望同学们能够充分利用这些场地条件，积极来帽峰创谷备战学科竞赛。

（二）加大标志性赛事宣传力度

标志性赛事，部分属于全校性赛事，已经得到广泛宣传；大多数标志性赛事属于本学科专业类赛事，一般本专业学生参加。我们将会同二级学院，采取海报、宣传栏等有效形式加强标志性赛事宣传。

（三）加强学科竞赛奖励办法宣传

学校通过以下途径宣传学科竞赛奖励办法。一是将学科竞赛奖励办法编入了学生手册，并通过永利总站yylcc网站公开。二是将该办法已经发放到各二级学院，以及各班级，并通过主题班会宣讲。三是今年以来加大了宣传力度，利用新生入学教育机会，开展专题讲座。四是每学期学校在发放学科竞赛奖励时，同步公布获奖成绩，发挥了榜样示范作用。后续我们将进一步完善各环节流程标准，加强监督检查，将学校的政策传达到每个同学。

（四）大力开展学科竞赛培训

学校非常重视学科竞赛培训工作，一是邀请专家来校开展以竞赛为主题的创新创业大讲堂。二是充分利用社会优质资源，引进各类线上课程资源，满足学生随时随地学习的需要。三是针对有潜质的项目，组织参加学科竞赛训练营，重点打磨培育。四是安排任课老师一对一悉心指导。在此基础上，永利总站yylcc将会同教务处以及二级学院，针对当前学科竞赛的薄弱环节，按照国家关于创新创业教育和专业教育相结合的要求，大力推进专创融合课程改革试点，把学科竞赛的要求融合课程考核标准，强化各类学科竞赛培训。

（五）及时做好学科竞赛奖励工作

学科竞赛奖励涉及到二级学院和相关职能部门的协同配合。学校坚持以生为本，高度重视同学们需求，引进高效的学科竞赛管理系统，优化各工作流程，加强工作人员配置，力所能及尽早发放学科竞赛奖励。

（六）健全学科竞赛机制

学校构建党团、创业、教学、科研、学工、就业“六位一体”的协同育人体系，精心打造“三全育人素质教育周”活动品牌，涵盖技能比武、科技创新、学科竞赛、学术交流、思想引领等专题， 推进学生思想品德、文化涵养、科技创新、体育锻炼、劳动养成、自我管理等全面发展，青年学生弘扬创新精神，在科技创新中积极作为，走向实践，参与创新，学起来、赛起来、创起来、展出来，形成了“人人参与、个个主角，场场惊喜、处处精彩”的科技学术盛宴。

学校实施人才培养主体责任单位改革，激发了机关单位和二级学院活力，教师参与指导学科竞赛积极性日益高涨，各学院设立双创干事，各班级配置双创委员，形成了“校、院、系、班”四级联动机制，为学科竞赛提供了良好的环境。

专此回复。

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                               2022年6月1日